Монография посвящена проблеме проектирования педагогических технологий, ориентированных на становление индивидуальности обучающегося. В работе представлена структура проектирования педагогической технологии комбинаторного типа, предполагающая организацию образовательного процесса, ориентированного на становление индивидуальности обучающегося. Логика проектирования вышеотмеченной технологии явилась основанием для проектирования таких ее видов, как игровая технология разноуровневого обучения обучающихся "Федеральное собрание страны Протвино" и игровая технология конструирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося "Совет народных депутатов г. Обществознания", ориентированных на становление индивидуальности обучающегося. Монография адресована специалистам в области педагогики и психологии, студентам, учителям и всем тем, кого интересуют вопросы проектирования педагогических технологий.