Монография содержит ретроспективный анализ воспитания гражданственности личности как интегративного качества, трактовка которого на протяжении нескольких веков постоянно видоизменялась в связи с социально-политическими и экономическими условиями, в которых находилось государство. В работе предложены современные воспитательные решения проблемы гражданской компетентности личности, которые представлены моделью гражданского воспитания личности учащихся на уроках литературы и педагогической технологией приращения гражданских качеств личности с учетом социально-педагогических условий, в котором протекает процесс воспитания и социализации учащихся средней школы. Автор предлагает решения актуальной проблемы воспитания с учетом методологии воспитания, заложенной в новых федеральных государственных образовательных стандартах, учитывая при этом результативность традиционной педагогики