В пособии рассматривается предметно-пространственная среда образовательной организации, оценивается возможность ее трансформации, приводятся принципы организации среды, оценивается готовность образовательных организаций к модернизации пространств в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, анализируется зарубежный и отечественный опыт по организации предметно-пространственной среды кабинетов, холлов, коридоров, библиотек и т.д. Издание адресовано научным работникам, пед??гогам, администрации образовательных организаций, методистам и всем интересующимся проблемами трансформации и модернизации предметно-пространственной среды образовательных организаций.