В пособии автор в рамках ФГОС обосновал потребность в особой (тьюторской) деятельности в целях саморазвития каждого ученика и обозначил пространство индивидуализации в котором преодолевается школьный контекст, принятый системой традиционного образована как основной. Дано подробное описание технологии организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в образовательном процессе, предложены практические рекомендации по созданию комфортных условий для выхода учащегося на индивидуальную образовательную программу. Пособие ад??есовано руководителям, заместителям директора по УВР и НМР общеобразовательных учреждений и творчески работающим учителям.