Если у воспитателей старших и подготовительных групп детского сада есть такие педагогические желания и цели, которые не могут осуществиться без увлеченности, уверенности, гордости и творчества детей, они не только смогут найти в этой энциклопедии средства для осуществления заветных профессиональных желаний, но и превратят многие из приведенных игровых приемов в серии или цепочки новых, найденных ими самими вариантов. Предлагаемый подход связан с широким использованием игр (театральных, народных, современных детских...), организацией раб??ты детей по "микрогруппам" (своего рода "микросоциумам"). Использование социо-игровых приемов на занятиях пробуждает интерес детей друг к другу. Но оно помогает и воспитателям в их способности читать и понимать свое и детское поведение. А следующим шагом - уметь использовать это понимание для создания условий, раскрывающих таланты детей. Человек, увидевший талант другого, порадовавшийся за него, наверняка станет талантливее и сам. И это относится как к детям, так и к самому воспитателю.