Монография раскрывает актуальные проблемы теории и практики психологического сопровождения подростков и юношества в педагогическом процессе, формирования личности будущих рабочих и специалистов в процессе профессионального образования, проблемы эффективного функционирования психологической службы учебного заведения, а также пути повышения психологической компетентности педагогов и родителей. Анализ теоретических подходов подкрепляется описанием конкретных диагностико-коррекционных форм работы с учащимися. Предназначена дл?? широкого круга педагогических работников, реализующих образовательные программы СПО и НПО, общеобразовательных школ, классных руководителей, воспитателей, психологов, студентов педагогических вузов; родителей, интересующихся проблемами развития и воспитания детей.