Круглое невежество - не самое большое зло: накопление плохо усвоенных знаний еще хуже.
Платон |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КНИГА
Оглавление сайта ▼
Педагогическая литература / книги для педагогов учителей воспитателей / методическая литература / методические материалы пособия / раздаточные материалы
В мире WWW:
Virginia Evans, Jenny Dooley, Ksenia Baranova, Victoria Kopylova, Radislav Millrood
Starlight: Test Booklet / Английский язык. Контрольные задания. 4 класс. Учебное пособие
Просвещение, 2017 Страниц: 88 Формат: 60x90/8 Линия УМК "Звёздный английский (2-4 классы)" Сборник является компонентом УМК серии "Звёздный английский" для 4 класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Он включает контрольные задания, которые выполняются по завершении работы над каждым модулем учебника. Помимо этого, в сборнике дается материал для промежуточного контроля и итоговая годовая контрольная работа. Все контрольные задания можно ксерокопировать. Сборник контрольных заданий в значительной мере обеспечивает процесс контроля на рег??лярной и объективной основе. Категории каталога: Методические пособия по учебникам Федерального перечня |
Наша
библиотека:
Литературные экскурсии по Санкт-Петербургу ►библиотека:
Лучшие экскурсии в Петербурге для российских туристов ►
Новые стандарты обучения, или что предлагает реформа образования 2011-02-26 ►
Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей ►
Роль педагога в становлении личности ►
Школьная форма в наши дни ►
Вокруг школы
По мнению Ямбурга государство должно предоставлять перспективы всем детям
Евгений Ямбург – директор центра образования, член-корреспондент Российской академии образования, 29 февраля 2012 года заявил, что государство должно создать условия, при которых все российские дети смогут получать знания и проявлять себя вне зависимости от накопленного ими запаса знаний. Ямбург полагает, что многие дети будут чувствовать себя ущемленно, если государство не создаст благоприятных возможностей для них.
Планёрка у директора – вариант сценария
Каждый руководитель создаёт свою схему работы с подчинёнными. В том числе – и проведение собраний, советов, планёрок. Так и школьный директор с годами нарабатывает свою методику проведения планёрок с администрацией. Кажется – что здесь сложного? Но нет, чёткое распределение дел и детальный анализ проделанной работы самым непосредственным образом влияют на организацию работы всего учреждения образования. Для чего нужны планёрки?
