Совершенно очевидно, что из числа полезных в житейском обиходе предметов следует изучать те, которые действительно необходимы, но не все без исключения.
Аристотель |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КНИГА
Оглавление сайта ▼
Педагогическая литература / книги для педагогов учителей воспитателей / методическая литература / методические материалы пособия / раздаточные материалы
В мире WWW:
Л. С. Хижнякова, А. А. Синявина, В. В. Кудрявцев, С. А. Холина
Физика. 7-9, 10-11 классы. Программы (+ CD)
Вентана-Граф, 2014 Страниц: 288 Формат: 60x84/16 Представлены программы по физике для основного (7-9 классы) и для среднего (10-11 классы, базовый и углублённый уровни) общего образования. Предложенный курс создан на базе единой концепции преподавания физики в основной и старшей школе к завершённой линии учебников, входящих в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". К изданию прилагается компакт-диск с тематическим планированием курса физики основной и старшей школы, позволяющий учителям разрабатывать рабочие программы.Соответствует федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования (2010 г.) и среднего общего образования (2012 г.). Категории каталога: Методические пособия по учебникам Федерального перечня |
Наша
библиотека:
Литературные экскурсии по Санкт-Петербургу ►библиотека:
Лучшие экскурсии в Петербурге для российских туристов ►
Новые стандарты обучения, или что предлагает реформа образования 2011-02-26 ►
Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей ►
Роль педагога в становлении личности ►
Школьная форма в наши дни ►
Вокруг школы
По мнению Ямбурга государство должно предоставлять перспективы всем детям
Евгений Ямбург – директор центра образования, член-корреспондент Российской академии образования, 29 февраля 2012 года заявил, что государство должно создать условия, при которых все российские дети смогут получать знания и проявлять себя вне зависимости от накопленного ими запаса знаний. Ямбург полагает, что многие дети будут чувствовать себя ущемленно, если государство не создаст благоприятных возможностей для них.
Планёрка у директора – вариант сценария
Каждый руководитель создаёт свою схему работы с подчинёнными. В том числе – и проведение собраний, советов, планёрок. Так и школьный директор с годами нарабатывает свою методику проведения планёрок с администрацией. Кажется – что здесь сложного? Но нет, чёткое распределение дел и детальный анализ проделанной работы самым непосредственным образом влияют на организацию работы всего учреждения образования. Для чего нужны планёрки?
