Научный коллектив под руководством Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова на протяжении нескольких десятилетий вел исследования возрастных возможностей младших школьников. С начала 90-х годов научные разработки были оформлены в принципиально новую образовательную систему - систему развивающего обучения - и вошли в массовую начальную школу. Исследования возрастных возможностей подростков и содержания их образования как фактора развития в то время в рамках этой системы практически не проводились. И только с 1998 года научный коллектив сотрудников Психологического института РАО и ряда других учебных заведений начал целенаправленные исследования в этом направлении с одновременным проектированием подростковой школы, продолжающей принципы и идеологию системы Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова, первоначально формировавшейся для начальной ступени образования. В рамках Международной Ассоциации "Развивающее обучение" была создана сеть экспериментальных площадок для проектирования и изучения особенностей...